李锦浩老师
李锦浩老师
加入 多模态AI
2
天
沿着前面的观察,上面说得有道理,不过拿掉中间那次停顿之后未必更好;现在动作之后留出了一点反应时间留下的余地刚好。 这两个角度其实可以同时成立。
6 天前⋅
李锦浩老师足球影像作品展现战地和平符号
There is a quiet confidence in the way the pace changes without pulling attention away from the subject. Nothing feels pushed too hard. It rewards another look.
6 天前⋅
李锦浩老师足球影像作品展现战地和平符号
我补一个角度:我理解这个角度,但会稍微保留一点:颜色之间有变化,但没有互相抢已经够了,再强化可能反而太满。 所以我觉得现在这样就够了。 第一遍容易略过,停下来以后才会更清楚。 另外,动作之后留出了一点反应时间也在影响前面的判断。
6 天前⋅
李锦浩老师足球影像作品展现战地和平符号
我反而会觉得,刚开始看的是主体,后来反而被镜头之间的节奏留下来。停顿没有被剪得太满,这个顺序挺自然。 第一遍确实容易略过。
6 天前⋅
李锦浩老师足球影像作品展现战地和平符号
再看一遍,标题把注意力引向了镜头之间的节奏,但画面里更吸引我的其实是快慢变化没有抢走主体。 这种分寸其实挺难拿。 这不是单独的效果,它和镜头之间的节奏是连在一起看的。 另外,动作之后留出了一点反应时间也在影响前面的判断。
6 天前⋅
李锦浩老师足球影像作品展现战地和平符号
细看会发现,标题把注意力引向了冷暖关系,但画面里更吸引我的其实是动作之后留出了一点反应时间。 换个观看顺序,感受应该会不一样。
6 天前⋅
李锦浩老师作品:影像中的时间、记忆与视觉叠加
接着这个思路,我理解这个角度,但会稍微保留一点:留白在控制视线靠近主体的速度已经够了,再强化可能反而太满。 我更偏向现在这个分寸。
6 天前⋅
李锦浩老师作品:影像中的时间、记忆与视觉叠加
For me, the strongest choice is that the subject never feels cut off from the surroundings. It gives the image a little more space. The restraint is the point.
6 天前⋅
李锦浩老师作品:影像中的时间、记忆与视觉叠加